得鱼心理真实案例，对孩子忧愁没有办法，快来看得鱼案例

凡是忧愁没有方法的时候就去调查研究，一经调查，方法就出来了，问题就解决了

                                                --毛泽东

青春期孩子问题一直困扰着家庭，而家长不了解底层逻辑很难有效帮助孩子解决心理难题和困扰。

那么这篇文章从科学角度结合案例帮助你理清思绪。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

时间追溯到2023年11月25日，下午6:20。一位家长联系到我们，孩子患有严重抑郁，已经厌学在家，不想去上学。通过和家长初次沟通了解到孩子上初二，十五岁了，睡眠质量差，晚上失眠。吃饭都成为困难，成绩严重下降。

后来通过我们专家组老师评估和沟通了解到，孩子在学校遭遇到了同学霸凌。刚开始孩子不愿意说出被霸凌，然而在专家组做每日总结时提到“池塘、沙漠”名词时，孩子听到后突然出现咳嗽不止现象（此内容为视频沟通，有记录，但无法展示），通过专家组排除法研究，认为有三种可能：

第一种可能，认为专家组所处环境不安全，然而孩子与专家组所处环境不同，故排除；

第二种可能，孩子因为自身生活曾有过因为池塘、沙子而产生的重大阴影，但经过与家长沟通排除了可能，此概率为1.2%；

最后只剩下一种可能，孩子在学校存在有重大校园霸凌，后来在专家组临走时，在会议室最后一次共同研讨时，孩子侧面的自己承认了。

校园霸凌如同一张蜘蛛网，孩子在家把情绪调整好了，就好像把蜘蛛网捅破，有了一线生机，但当他回到学校，蜘蛛会将这张网源源不断地修复，捅破一处修复两处，伤害越来越沉重，因此首要的是让孩子内心源头流出活水。急！急！急！

十五岁男孩，上初二，抑郁不敢回学校，把自己关在房间里，情绪每天很低落，晚上睡不着，吃饭成为困难，学习变差。

经过专家老师深入了解检查出孩子曾遭遇校园霸凌，随后针对性的帮助孩子建设积极心理。帮助孩子提供情绪价值。

之后两个月，孩子逐渐走了出来，回到学校上课，并且交到了新朋友，精神状态恢复，学习成绩也得到了恢复。

下一个相关案例展示：

在春天，种树人在这个季节会把多余的枝干剪掉，把营养都提供给主干，使木材结实、粗壮。果农们会给多结果实的果树浇水，把病掉的果树扔掉，重新栽种。孩子的学习也是一样，当孩子成绩下降，多是心理出现问题，得不到解决。在缺乏信息的情况下，会做出错误的事。

而多结果实的果树一定是健康的。得鱼心理专家通过了解健康家庭的状况，总结出帮助成长的可靠数据。

所有数据都指向“花生树的垃圾”，往期文章对“花生树”有所解释，当孩子被同学告知花生长在树上后，家长再告诉他花生是长在地上的，孩子可能会反驳。其实孩子有厌学想法，是因为有其他事情影响他对学习的态度。那么该如何做呢？举个例子

一鲸落而万物生，生不了一点。因为中国传统文化是鲲，还有位老子，老子爱吃螃蟹，而这螃蟹就好像是影响孩子厌学的原因一样。螃蟹有两个钳子，总是高高举起，一个是叫思想影响，差学生通过差思想影响别人。另外一个钳子是行动，差学生会用行动去压制别人，使他被动顺从厌学的态度。

下面我们结合案例来了解一下：

一位在国外留学的孩子，因为周边同学影响而厌学。思想上，周围同学都不去上学，也告诉他不要好好学，学习无用。另外一个是行为上的，坏同学嘲笑他学习，甚至威胁他不让他好好学习，最终使得他厌学、迷失自己，对生活不满，天天玩游戏，生活变得浑浑噩噩，对未来感到迷茫，甚至有了轻生的想法。

后来得鱼心理老师查找到孩子之所以产生厌学的原因，针对性的帮助他解决“花生树”影响。最后成功帮助孩子树立起目标，结识了许多好朋友，开朗了起来，参加一些俱乐部培养兴趣，生活也变得规律起来了，最重要的是对未来有了更具体的规划。

“花生树”顾名思义，它的果实都埋在了土里。螃蟹，外面的壳坚硬，但是只要抓住重点去掉外壳，发现本质就很容易解决。

看到这，你肯定跃跃欲试，然而解决孩子心理问题并不是件容易的事情。中国有这么一段著名历史，讲的是王安石变法，对于治国，王安石变法的初衷是好的，但他任用一些急功近利的人，最终变法失败，还被最亲近的人诬陷。由此可见人是至关重要的，而郑州得鱼心理著名团队老师通过自身专业和经验对青少年心理问题有专业性的解决方案。最重要的是去掉多余的枝干，把足够多的营养和能量提供给主干。帮助孩子从源头解决心理问题。

你是不是感觉意犹未尽，没错后面还有橙橙、宽宽、深深、两个新公公、孙孙、降龙十八掌。你感觉一头雾水，这是为后面推文案例埋下伏笔。关注得鱼心理公众号，看更多有趣案例，比如坐在轮椅上的孩子，大脑聪明你可以相信他出了不少点子，可惜是黑心。