首先，以积极的心态看待孩子，用鼓励的话语激励孩子。

泰戈尔的名言提醒我们：“相信相信的力量。”

这并非要求我们先看到孩子的希望再相信，而是我们坚定的信念能为孩子带来希望。

当孩子休学躺平时，家长或许会心生诸多忧虑，担心孩子会长期无法回归学校，但请务必及时制止这些负面联想。这些联想会侵蚀我们的情绪，导致焦虑和内耗，甚至影响孩子的能量状态。

因此，家长要坚守信念，相信孩子定能走出困境。

以积极的眼光观察孩子，你会发现他们经过调整后，已在细微之处展现出变化，如早起一小时、愿意外出散步、愿意与家长倾诉等。这时，家长应及时给予正面反馈，让孩子感受到被关注和支持，从而变得更加积极。当家长不再仅关注成绩，孩子在做出复学决定时也会减少心理压力。

其次，让孩子在现实活动中体验价值感和成就感，建立自信。

孩子之所以害怕走出家门、害怕复学，是因为内心充满恐惧，自我评价低，甚至产生自我否定和攻击。

我们要用语言坚定地告诉孩子：“你很棒！你正在进步！”

同时，通过参与各种活动，让孩子看到自己的价值，重塑自信。

从孩子的兴趣和爱好出发，逐步扩展活动的广度和深度。

比如，先带孩子参与他们喜欢的桌游、密室逃脱等活动，帮助他们走出家门，建立人际关系；然后，引导他们参与更有意义的公益活动、辩论赛等，让孩子在活动中收获知识和成就感。这样，孩子在面对复学选择时，会更加自信。

最后，为孩子设定一个目标，并坚定地告诉他们：“你一定行！”

唐僧之所以不畏艰难险阻，是因为他心中有坚定的目标——取得真经。

同样，要让孩子持续复学，也需要为他们设定一个明确的目标。

当这个目标足够坚定和强大时，任何恐惧和担忧都无法动摇孩子实现目标的决心。

当然，要将这个目标分解为一系列小目标，让孩子在每次成功后都能感受到进步和成就感。在我们这里，当孩子走向复学的最后一步时，我们的老师会全程陪伴他们，密切关注他们的情绪状态，并引导他们为自己留出调整的空间。我们循序渐进地引导孩子逐步增加上学天数，让他们在有目标、有陪伴、有进步、有调整的环境中，顺利走出躺平状态，最终实现持续复学。