初三孩子不上学指导案例

随着时代的发展和改革的深入，孩子们也面临越来越多的社会压力，诸如学习上的紧张、竞争的激烈、择业的艰难等等，也有越来越多的孩子出现了抑郁症的情况。

今天老师想给你分享一个：初三孩子的指导案例

这个孩子是从初二的时候情绪越来越不稳定，家长当时没有及时的做干预，孩子出现了内心敏感易紧张、焦虑、压抑自我、自我怀疑、思想负担重等情况。孩子总哭泣，记忆力下降，成绩下降，3.14号咨询孩子问题，3.20号因孩子考试出现情绪问题，不上学，家长心急如焚，寻求机构第一时间解决孩子当下问题，及时止损。

介入一周后，孩子情绪稳定平复，和家长分享学校的事情，介入第二周，孩子就返校上学，现在孩子变得自信积极，乐观开朗，学习状态得到改善，睡眠质量提高了，和家长的亲密度加深了，并且抑郁的症状明显得到了改善。

如果你的孩子也出现了这种情况，一定要及时干预，或者是咨询我，避免孩子负面情绪累积，没有宣泄渠道，在感知缺乏，认知混乱的时期，持续内耗。